Enfants, images, nouveaux médias : le guide pour éduquer les « natifs numériques »

Les jeux sur tablette sont le pire divertissement pour nos enfants ? Non, il suffit de choisir les bons. Interdire Internet aux enfants ? C’est une bataille insensée, mieux vaut éduquer les plus petits à en exploiter les potentialités et à en éviter les risques. La technologie est-elle un dommage pour l’apprentissage ? Au contraire, si elle est utilisée correctement, elle peut devenir une grande ressource.
Aujourd’hui, les enfants, dès leur plus jeune âge, sont immergés dans un monde d’images médiatisées par un écran – surtout smartphones et tablettes – de manière invasive : selon l’Institut de Neurosciences du CNR, il est possible qu’à l’avenir, à côté des centres du langage, qui ont leur siège dans l’hémisphère gauche du cerveau (pour les droitiers), se développent des centres pour le langage numérique. L’Italie, cependant, est encore en retard par rapport à l’alphabétisation aux médias, alors que la nécessité de protéger la croissance des enfants face aux contenus médiatiques est un thème urgent, non plus reportable, qui implique des enseignants et des parents. C’est pourquoi Coopselios, coopérative sociale depuis toujours très attentive et engagée dans la promotion de thématiques éducatives contemporaines, a réalisé sous la supervision de Lorella Zanardo le livre « Éduquer aux images et aux médias. Manuel pour un usage conscient de 0 à 11 ans », édité par la maison d’édition Spaggiari Junior et coordonné par Sabrina Bonaccini, Directrice Technique du Domaine Éducatif Coopselios. Le volume est une boussole concernant ces thèmes et se décline sur trois axes directeurs qui sont aussi les objectifs à atteindre pour un bon « régime médiatique » pour nos enfants : le premier concerne la promotion – chez les enfants, les enseignants et les parents, de la conscience et de la compétence pour regarder et comprendre les images qui nous viennent de l’extérieur, apprendre à reconnaître la distinction entre fiction et réalité, l’activation d’actions de dénonciation à l’encontre d’images considérées comme nuisibles, discriminantes ou attentatoires à la dignité. La seconde vise à promouvoir la capacité à gérer sa propre image en comprenant la valeur, les implications et les conséquences dans le temps de la présence de nos images et des comportements qui y sont liés, afin de savoir se protéger dans le respect de soi et des autres. Enfin, la troisième concerne le plan créatif : promouvoir les compétences et les connaissances pour apprendre à « faire des médias », c’est-à-dire concevoir, projeter et réaliser des messages et des contenus à promouvoir dans la « médiasphère ».
Le livre offre de nombreuses propositions didactiques concrètes et déjà expérimentées destinées aux enseignants et aux éducateurs qui souhaitent entamer un parcours de recherche avec les enfants de 0 à 11 ans. Ces parcours didactiques innovants, expérimentés dans différentes structures du territoire de Reggio gérées par Coopselios, sont déjà une réalité au Centre d’expérimentation créative pour l’enfance « Le Corti » de Correggio (RE) : le centre se propose comme laboratoire de culture numérique, où partager idées, ressources, opportunités. Ateliers créatifs, contextes d’exploration et connaissances innovants deviennent au Centre « Le Corti » des occasions d’apprentissage importantes.

Les auteurs
Le volume est coordonné par Sabrina Bonaccini, Directrice Technique du Domaine Éducatif Coopselios et pédagogue qui depuis 26 ans conçoit des contextes éducatifs qui soutiennent les potentialités des enfants, ainsi que de formation, recherche et innovation dans le domaine des services éducatifs. Le texte est le fruit d’un travail collectif et rassemble diverses contributions de ceux qui opèrent directement dans les services (pédagogues, enseignants, animateurs d’ateliers et parents) et bénéficie de l’importante contribution et supervision de Lorella Zanardo e Cesare Cantù. Lorella Zanardo, auteure, documentariste, écrivaine coauteure du documentaire « Il corpo delle donne » et du livre éponyme édité par Feltrinelli. Conceptrice avec Cesare Cantù du parcours éducatif « Nuovi occhi per i media » qui propose l’éducation à l’image pour les jeunes comme outil de citoyenneté active.

L’événement
Coopselios, en collaboration avec la Municipalité de Correggio (RE), promeut et organise la rencontre « Éduquer aux images et aux médias pour devenir des citoyens conscients », avec la participation de Lorella Zanardo, auteure, documentariste et écrivaine. Le rendez-vous est pour le lundi 19 février à 16h30 au Théâtre Asioli de Correggio.
L’événement, ouvert à la citoyenneté et en particulier aux familles et aux enseignants, vise à placer au centre du débat une réflexion sur l’influence qu’ont les images dans la vie de chacun d’entre nous et en particulier sur les enfants. C’est une occasion de confrontation et d’échange pour réfléchir à l’importance de soutenir les enfants, les enseignants et les parents pour qu’ils soient conscients et compétents pour comprendre la qualité des images qui nous proviennent de l’extérieur, pour en faire une consommation consciente et non passive. Ce n’est qu’ainsi qu’il est possible d’éduquer et de faire grandir une « citoyenneté active ».

La fiche du livre
Auteur : AA.VV. sous la direction de Sabrina Bonaccini
Titre : Éduquer aux images et aux médias. Manuel pour une utilisation consciente de 0 à 11 ans
Éditeur : Spaggiari Junior
101 pages
20,00 €
ISBN 978-88-8434-822-7